COMO OCORRE A APRENDIZAGEM

                  Como se aprende              


           Assim como Jean Piaget as descobertas de Emilia Ferreiro com relação aos processos de aquisição e construção do conhecimento pela criança, ou seja o modo como ela aprende, nos permite concluir que as mesmas têm um papel ativo no seu desenvolvimento. E de que cada avanço que a criança faz dentro desse processo, cada salto cognitivo, vai sendo construído e assimilado aos poucos, através de associações nas quais consegue fazer. Por esse motivo acredito na importância dos estímulos desde o berçário, e em concordância com as orientações de Emilia quanto as práticas de leitura inclusive para os bebês, assinalo a  importância de lhes oportunizar essa experiência com os livros,(observando o uso de material adequado a faixa etária), pois muitas vezes é na escola que terão esse primeiro contato. Claro que cada criança tem o seu tempo e nenhuma etapa necessária ao seu desenvolvimento deve ser esquecida, ao passo que desde o nascimento vamos assimilando e nos familiarizando com o ambiente ao nosso redor, vamos aprendendo. E de acordo com as pesquisas de Emilia, quanto mais cedo e estímulos, mais experiências a criança tiver no campo da grafia e da linguagem, com maior facilidade e tranquilidade ela se alfabetizará. Também se faz imprescindível que o professor alfabetizador descubra o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. Isto permite que as intervenções sejam adequadas à diversidade de saberes da turma.
               Penso também que dessa forma ocorra a elaboração do conhecimento em outras áreas cognitivas, não deve ser negado a criança a possibilidade de pensar, de experimentar, de vivenciar a infância, acho de suma importância para tanto o vínculo familiar, pois não só a escola, mas principalmente a família é responsável pelos estímulos necessários a aprendizagem.


         

Sexualidade Infantil

         

A sexualidade das crianças é um tema difícil e complexo de ser abordado, pois apesar de Freud ter abalado, com suas ideias inovadoras, a sociedade da sua época, ao propor a concepção de uma infância que se afasta da tradicional imagem de pureza e de felicidade, trazendo à tona uma criança dotada de afetos, desejos e conflitos. Contudo, ainda hoje se têm dificuldade em aceitar a sexualidade infantil proposta pelo fundador da psicanálise.
Em nossa cultura denominada “pós-moderna”, as crianças se vestem como adultos, usam celulares, tem agenda de executivos e são estimuladas a adotar um modelo sexual que muitas vezes foge a sua própria compreensão. As crianças, muitas vezes, na ânsia de corresponder aos desejos e apelos, ainda que inconscientes, dos adultos a sua volta, procuram compensar suas frustrações, ajustando-se às suas expectativas, negando, de certo modo, a sua própria infância. Como acontece, quando vemos crianças como mini adultos e ainda achamos lindo, pois, se por um lado falar de sexualidade infantil tentando compreender os anseios das crianças é complicado, estimular sexualmente explorando a imagem infantil é entendido como “bonitinho”.

ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL INFANTIL

FASE ORAL: Período de 0 a 1 ano de idade aproximadamente. Tem por características principais a região da boca como sendo a parte do corpo que mais lhe proporciona prazer. É pela boca que a criança entra em contato com o mundo, é por esta razão que a criança pequena tende a levar tudo o que pega a boca. O principal objeto de desejo nesta fase é o seio da mãe, que além de lhe alimentar proporciona satisfação, prazer ao bebê.

                                               

FASE ANAL: Período dos 2 aos 4 anos de idade aproximadamente. Neste estágio, ocorre uma mudança na fonte dominante de prazer da criança, que passa da boca para a região anal. Esta mudança é fruto da maturação física da criança, que desenvolve o controle muscular ligado à defecação.

FASE FÁLICA: Período dos 3 aos 6 anos de idade aproximadamente. O Estágio Fálico é o primeiro estágio genital. A fonte de prazer da criança passa a ser a zona genital. Esta mudança deve-se também ao processo de maturação fisiológica da criança que começa a estimular e a exibir os seus genitais. Durante este período, a criança adquire uma curiosidade a respeito das diferenças anatômicas entre os gêneros sexuais.

FASE DE LATÊNCIA: Período dos 6 aos 12 anos de idade aproximadamente. Tem nesse período a dissolução do complexo de Édipo no qual ocorreu na fase fálica. Ainda que este período constitua uma pausa na evolução da sexualidade este fato não significa necessariamente que a criança não tenha nenhum interesse sexual até chegar à puberdade, mas principalmente que não se desenvolverá nesse período uma nova organização da sexualidade, essa energia é sublimada para outras atividades, o prazer está em brincar, fazer esportes se socializar.

A Guerra dos Botões - O filme

Este filme é uma adaptação do livro LA GUERRE DES BOUTONS, de Louis Pergaud (1882-1915), um clássico da literatura francesa. É um filme encantador que vale a pena assistir, é uma produção francesa dirigida por Yann Samuel que fala da rivalidade entre as crianças de duas aldeias rivais, faz uma metáfora do que é ser criança, a sua passagem da inocência ao amadurecimento, todo esse processo é desencadeado no ambiente social da escola, família e amigos, ambientado nos anos sessenta. Também faz alusão ao movimento feminista presente na época, mostrando o papel da mulher na sociedade, mostra o papel fundamental do professor, de como se apresentava a instituição escolar na época e muito mais...

Criança, a alma do negócio

            Esse vídeo fala das investidas e influência da mídia sobre as crianças, de como essa mídia as prepara para serem meras e exacerbadas consumidoras. A infância virou um verdadeiro e lucrativo comércio.